Literacidad digital
El origen del término literacidad proviene del inglés literacy que significa estado o condición de ser educado, de saber leer y escribir. Para Daniel Cassany (2005), la literacidad abarca conocimientos y actitudes necesarios para el uso eficaz en una comunidad de los géneros escritos. Por consiguiente, Thompson (2016) la define como el: “Conjunto de competencias y habilidades que capacitan a la persona para recoger y procesar la información en determinado contexto mediante la lectura y convertirla en conocimiento, el cual puede ser manifestado oralmente o mediante la escritura”.
La Literacidad digital, aludida por otros autores como Blake (2015), es “la habilidad de diseminar y evaluar la información, ya que no podemos cambiar la cantidad de la misma”. En ese mismo sentido para Quiróz y Norzagaray (2017) es “un conjunto de habilidades intelectuales que permiten al sujeto desenvolverse crítica y eficazmente en la sociedad digitalizada, a través de los dispositivos digitales y tecnológicos, este conjunto de habilidades se compone de tres dimensiones: administración de la información, creación de nuevos conocimientos, y comunicación, socialización y colaboración”.
La Literacidad digital analizada desde diversos enfoques se puede concebir como las habilidades para la búsqueda, selección y uso de información a través de la producción de conocimiento y socialización en diversas representaciones (texto, multimedia, entre otros) empleando para ello herramientas y medios digitales, respetando los derechos de autor y las normas de la sociedad digital.
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